Про реформування системи освіти останні роки велось чимало розмов і дискусій. Однак якогось реального рішення/покращення ніхто так і не побачив. Не варто чекати радикальних змін і в новому навчальному році. Адже реформа в школи йти не поспішає.
Особистість, патріот, інноватор
За даними соціологічного дослідження, яке проводилось на замовлення Міністерства освіти і науки, змін у середній освіті хочуть 76 % українців. Позаяк нинішній школяр здобуває застарілі знання, які давно втратили актуальність. Та й спосіб навчання, м’яко кажучи, не надто мотивує дітей.
Діалог щодо стратегії змін тривав понад три роки. Долучилися усі зацікавлені групи – освітяни, батьки, роботодавці, політичні сили та владні інституції, незалежні експерти та міжнародні організації. Відтак ще 17 серпня 2016 року Міністерство освіти і науки оприлюднило першу версію «Концептуальних засад реформування середньої освіти». Цей документ активно обговорювали у засобах масової інформації та соціальних мережах. Після чого з’явилася нова версія, вже допрацьована концепція «Нової української школи», яку Кабмін затвердив у грудні минулого року.
Зокрема, реформа орієнтована на те, щоб зробити випускника конкурентоздатним у XXI столітті – випустити зі школи всебічно розвинену, здатну до критичного мислення цілісну особистість, патріота з активною позицією, інноватора, здатного змінювати навколишній світ і вчитися протягом усього життя.
Крім того, реформа передбачає суттєву зміну структури середньої школи, щоб максимально врахувати фізичні, психологічні, розумові здібності дитини кожної вікової групи.
Однак, аби втілити концепцію в життя, потрібно не один рік і чимало коштів. За словами прем’єр-міністра Володимир Гройсмана, щоб зробити повноцінну реформу освіти, потрібно 87 млрд грн. Де шукатимуть такі гроші, поки що невідомо, чекають підтримки від міжнародних партнерів.
А почали з малого – оновили програми початкової школи. Далі планують вдосконалювати методи навчання та підвищувати кваліфікацію вчителів. Основні зміни обіцяють у 2018 році. Зокрема, запровадити 12-річну систему навчання.
Вчителів перепідготують
Міністерство освіти і науки розробило нові методичні рекомендації для вчителів щодо викладання предметів у школах у 2017 / 2018 навчальному році. Зокрема, там зазначається, що вчитель сам вирішує, коли та в який спосіб йому подавати ту чи іншу тему. Також самостійно визначає кількість годин на вивчення окремих тем. При цьому в міністерстві рекомендують проводити інтегровані уроки.
Окрім того, викладачів вчитимуть сучасних інструментів роботи з дітьми. Допомогти в цьому українцям погодились фінські партнери. Цей проект матиме орієнтовну вартість 6 млн євро і розрахований на чотири роки.
Цьогоріч пройти перепідготовку мають 20 тисяч вчителів, що братимуть перший клас нової української школи у 2018-2019 навчальному році. Пілотний проект пройде у 100 школах – як сільських так і міських. Головне – аби вчителі та керівники шкіл були відкриті до змін.
А щоб мотивувати педагогів, цього року їм збільшили зарплату на 50 %. Крім того, збільшили стипендії для майбутніх вчителів, власне з природничо-математичних спеціальностей – аби привести туди кращих абітурієнтів. Звичайно, що цього недостатньо, але в міністерстві кажуть, це лише перші кроки.
Особливим дітям – особливі умови
Дуже важливою і позитивною зміною є те, що Кабмін вже ухвалив зміни до постанови щодо організації інклюзивного навчання. Зокрема, передбачається, що створити інклюзивний клас стане легше, а діти з особливими потребами матимуть кращий доступ до освіти.
Наприклад, директор школи може створити такий клас на підставі заяви батьків або опікунів дитини з особливими потребами, висновку психолого-медико-педагогічної консультації та за підтримки управління освіти.
При цьому створити умови для навчання дитини з особливими потребами та покрити всі необхідні витрати мають місцеві органи влади. Та в Кабміні переконують, що вирішити питання з матеріально-технічною базою допоможе освітня субвенція, яка виділяється на кожну дитину. Скажімо, цільову освітню субвенцію на інклюзивну освіту в розмірі 209 млн грн уряд вперше заклав у бюджет 2017 року.
Передбачається, що для кожної дитини у школі розроблятимуть індивідуальний план розвитку. Розклад уроків для таких дітей складатиметься з урахуванням індивідуальних особливостей їх навчально-пізнавальної діяльності, динаміки розумової працездатності тощо. До розробки програми планують залучати і фахівців, і батьків. Позаяк раніше для допомоги дитині з особливими потребами у школі був присутній лише асистент вчителя.
