Франківка Леся Павлюк стала однією з 50 найкращих педагогів світу

Франківська вчителька Леся Павлюк стала однією з 50 кращих педагогів світу – Global Teacher Prize 2025.

50 кращих оприлюднили на сайті премії.

Наші фіналісти представляють всі куточки світу, створюючи трансформаційний вплив у різноманітних середовищах. Від викладання в віддалених містах і селах до впровадження інновацій у школах великих міст, вони підтримують інклюзивність, виступають за права дітей і надихають на значущі зміни. Інтегруючи технології та креативність у навчання, вони розвивають таланти та впевненість учнів, надаючи їм можливість процвітати. Ці видатні педагоги є справжніми чемпіонами прогресу, надихаючи не лише своїх учнів, а й громади навколо них. Приєднуйтесь до нас у святкуванні їхніх надзвичайних досягнень, – ідеться на сайті.

Ось як представляють франківську вчительку на сторінці.

Леся Павлюк, пристрасна українська педагогиня, втілює стійкість, інновації та глибоку відданість своїм учням і громаді. Її шлях як вчительки розпочався в дитинстві, коли вона виховувала свою любов до навчання, навчаючи молодшу сестру. Зростаючи, вона організовувала громадські заходи, демонструючи свої лідерські якості та креативність.

Після закінчення Коломийського педагогічного коледжу та Чернівецького національного університету Леся здійснила своє покликання, ставши вчителькою початкових класів у 2012 році. Її перший випуск учнів, які нещодавно закінчили середню школу, є свідченням її відданості та впливу.

Навчаючи на фоні війни та пандемії COVID-19, Леся зіткнулася з надзвичайними викликами. Сигнали повітряної тривоги та переміщені учні стали частиною її щоденної реальності, але вона адаптувалася з надзвичайною винахідливістю.

Визнаючи значні втрати в навчанні серед дітей, вона спільно розробила курс “Буквик”, заснований на мнемоніці для навчання української абетки. Її робота в навчальному центрі “ЛІО” забезпечила досягнення четвертокласниками очікуваних освітніх результатів незважаючи на труднощі.

Інноваційні методи викладання Лесі зосереджені на розвитку креативності, емоційного благополуччя та практичних навичок. Вона використовує вправи з освітньої кінезіології та мнемоніку для покращення когнітивного розвитку і пам’яті, що особливо вигідно для дітей з особливими потребами. Її інклюзивний підхід у класі допоміг учням з інвалідністю безперешкодно інтегруватися в загальну освіту, сприяючи емпатії та розумінню серед усіх учнів. Зокрема, один із її інклюзивних учнів перейшов на стандартну програму і досяг успіхів у навчанні.