Під час щорічної Серпневої конференції МОН Віцепрем’єр-міністр з інновацій, розвитку освіти, науки та технологій — Міністр цифрової трансформації Михайло Федоров та Міністр освіти і науки Оксен Лісовий представили бачення трансформації сфери освіти.
Над розробкою нової візії команди працювали понад п’ять місяців із залученням експертів та громадськості, йдеться на сайті міністерства цифрової трансформації.
Учасники конференції, серед яких державні лідери, педагоги, представники громадських організацій, обговорили стратегічні напрями розвитку дошкільної та шкільної освіти. Зокрема, використання цифрових інструментів та штучного інтелекту в освітньому процесі.
Хочемо побудувати систему освіти, яка здатна формувати професійних та щасливих людей для нової інноваційної економіки, – каже міністр цифрової трансформації Михайло Федоров. – Громадян, спроможних захистити себе та свій дім від будь-яких загроз. Для того, щоб здійснити освітнє диво, нам необхідні рішучі та амбітні перетворення», — наголосив віцепрем’єр-міністр з інновацій, розвитку освіти, науки та технологій.
Головний принцип трансформації сфери освіти — кожен може стати тим, ким хоче. Також сформували основні напрями:
- Освітній менеджмент
- Педагог
- Освітній простір
- Зміст та сенси освіти
Йдеться про те, що директор повинен стати проактивним менеджером освітнього закладу, з чіткою візією та впровадженням інноваційних підходів до навчання. Команди вже розробляють програму навчання для директорів, яка допоможе розвинути нові навички й досягти поставлених цілей. А вчитель повинен бути насамперед щасливою людиною, яка мотивує учнів.
Також школи мають стати сучасними просторами, де діти розвиваються як особистості, де створюють функціональні місця для комунікації й навчання.
В освітніх закладах діти мають не тільки здобувати знання, а й розвивати soft skills — комунікабельність, стресостійкість, допитливість, емоційний інтелект, креативити, генерувати ідеї, вчитися інтегруватися в нові сфери.
