Черченська спецшкола – єдина на Прикарпатті, пристосована для навчання дітей з вадами опорно-рухового апарату.
Загалом тут здобувають освіту 39 дітей, 32 тут і живуть, 31 дитина – з інвалідністю, пише Репортер. школа
Днями у школі відбувся семінар на тему «Використання інноваційного реабілітаційного обладнання в спеціальній школі». Захід став завершальним етапом проєкту «Дитячий крок до щасливого майбутнього», який школа реалізувала за фінансової підтримки уряду Болгарії та співфінансування з боку Івано-Франківської облради.
«Безповоротна болгарська допомога становить 15200 євро, від обласної влади – 80 тис грн, – розповідає директор Черченської спецшколи Надія Шемберко. – Сьогодні ми вже можемо сказати, що проєкт завершено. Усе, що було заплановано, ми закупили, обладнали, пройшли навчання і майстер-класи».
В рамках проєкту в школі облаштували спеціалізовані приміщення для навчання та реабілітації. Встановили універсальну кабіну для підвісної терапії, дитячу смугу перешкод, інтерактивні підлогу й дошку, а також обладнання для сенсорної кімнати: світловий дощ і бульбашкові колони.
Черченську спеціальну школу створили у 2008 році. Діти навчаються за програмою спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів, є корекційні та розвиваючі класи. Учні мають порушення опорно-рухового апарату: ДЦП, гідроцефалія, парез, захворювання тазостегнових суглобів, сколіоз I, II ступенів. Тому, крім уроків, для них передбачені масажі, лікувальна фізкультура, фізична реабілітація та гідротерапія.
Вивчення основних предметів поєднують із всебічною реабілітацією, як от робота у кімнаті з кабіною підвісної терапії. Вона особливо корисна для дітей з ДЦП.
«Підвісна терапія – це спеціальна система підвішування, яка дозволяє навантажити або розслабити м’язи дитини, – пояснює інструктор з фізкультури Святослав Гривнак. – Також дає можливість зменшити больові відчуття, покращити рухливість м’язів і координацію рухів. Крім того, за допомогою системи ми навчаємо дитину присідати, повзати, стояти чи ходити. Загалом підвісна система дозволяє дитині, прикутій до візка, виконувати усі необхідні вправи».
Також у Черченській спеціальній школі обладнали сучасну сенсорну кімнату.
Світловий дощ для релаксації, бульбашкові колони – для вивчення кольорів, а ще основна родзинка – інтерактивна підлога. З її допомогою педагоги проводять уроки, поєднуючи їх з елементами гри.
За словами психолога Мар’яни Репецької, на інтерактивній підлозі всі ефекти можна умовно поділити на три групи: навчальні, активізуючі та релаксуючі.
«Навчальні допомагають нам не просто вчитися, але й розвиватися – в ігровому форматі, – пояснює Мар’яна Репецька. – Активізуючі дають дітям можливість переключити увагу з одного навчального простору до іншого. А релаксуючі – зняти психоемоційне напруження, розслабитись і налаштуватися на роботу».
За допомогою багатофункціональної інтерактивної дошки дітей у цікавій формі навчають англійської мови, математики, географії, історії, біології та багатьох інших предметів.
Також у планах керівництва закладу – добудувати другий корпус школи, наразі заморожений через брак коштів. Адже на Прикарпатті на обліку є 1300 дітей з вадами опорно-рухового апарату, які потребують реабілітації та особливих умов навчання.
Матеріал опублікований за фінансової підтримки Болгарської допомоги з метою розвитку.
Comments are closed.